Kriste Talving
inglise keele õpetaja
inglise keele õpetaja
Olen hetkel lapshoolduspuhkusel ning tööst mõnda aega eemal olnud.
Minu kindel soov koju jäädes oli aga see, et puhkuse jooksul minu meilboksi töökirjad ikka igapävaselt jõuaks, et oleksin kursis tööelu ja –uudistega. No jumal tänatud, millest kõigest ma ilma jäänud oleks.
Kui meilboksi hakkas tulema niivõrd huvitavat digipöörde teemal, süvenesin teemasse lähemalt.
Minu kindel soov koju jäädes oli aga see, et puhkuse jooksul minu meilboksi töökirjad ikka igapävaselt jõuaks, et oleksin kursis tööelu ja –uudistega. No jumal tänatud, millest kõigest ma ilma jäänud oleks.
Kui meilboksi hakkas tulema niivõrd huvitavat digipöörde teemal, süvenesin teemasse lähemalt.
Õpetajana on ju antud teema alati huvitav olnud. Kes siis ei tahaks lastele midagi teistsugust ja põnevat tundides pakkuda? Teatud määral on seda ka enne tehtud ja teemaga kokku puututud. Nüüd oli kõik see aga juba hoopis teisel, palju kõrgemal, tasemel.
Tõuke kõike seda kodus olles iseseivalt õppida andis aga minu isiklik laps, kes meie kooli algklassides õpib ning kelle vaimustus ja meeletu õpiõhin mind jalust rabas. Talle on alati õppida meeldinud, kuid nüüd oli asi päris „käest läinud“ J Õhinal tuli ja rääkis ta, mida nad koolis tegid ja õhinal mindi oma tahvelavutisse taas kooliasjadega tegelema.
Mõistsin, et selle asjaga pean ka mina õpetajana kaasa minema, kui tahan, et lapsepuhkuselt tagasi klassiette minnes ka minu õpilased samasuguse õhinaga minu tundidele mõtleksid ning sama õhinal koju õppima läheksid. Ja kui hästi kinnistub sellise õhinaga õpitu!
Põhilise n-ö kursuse sain Vanalinna kooli Digipöörde kodulehelt, kus iga õpetaja tutvustas järgemööda erinevaid suurepäraseid keskkondi, millega digiõppematerjale jms koostada ning millega õppetööd rikastada. Leidsin just minu ainele kasulikke ning sobivaid keskkondi ja asusin kodus ise katsetama. See tunne, kui valmis sai minu esimene õpiäpp LearningApps keskkonnas jääb küll vist igaveseks meelde. Võrreldav vast sellega, kui laps koolis oma esimene “5“ saab.
Nüüdseks olen loonud mitmes keskkonnas (LearningApps, Quizlet) palju õppematerjale, mis ka klasside ning õppetükkide kaupa ära jaotataud. Suurepärane, vali vaid klass, otsi õige teema ja sinu loodud digimaterjal, õpiäpp vms on olemas. Samuti on suurepärane õpitut Kahooti tunnikontrolliga kontrollida. Lihtne õpetajale ja põnev õpilastele. Hetkel testijaks taaskord minu algklassides õppiv digiõppest haaratud järeltulija. Ka Padlet sobib päris mitmeks ülesandeks. J
Tänaseks on meie peres siis üks õpiõhinas poeg, kes Vanalinna koolis igapäevaselt kõige selle kaudu rõõmsalt ja märkamatult tarkust omandab ning üks digiõppematerjalide-loomise-õhinas ema/õpetaja, kes kodus ikka ja jälle oma veidikest vaba aega digiõppematerjalide ja õpiäppide loomisele kulutab.
Kevadel taas klassiette naasmine tundub nüüd kohe eriti põnev!
Tõuke kõike seda kodus olles iseseivalt õppida andis aga minu isiklik laps, kes meie kooli algklassides õpib ning kelle vaimustus ja meeletu õpiõhin mind jalust rabas. Talle on alati õppida meeldinud, kuid nüüd oli asi päris „käest läinud“ J Õhinal tuli ja rääkis ta, mida nad koolis tegid ja õhinal mindi oma tahvelavutisse taas kooliasjadega tegelema.
Mõistsin, et selle asjaga pean ka mina õpetajana kaasa minema, kui tahan, et lapsepuhkuselt tagasi klassiette minnes ka minu õpilased samasuguse õhinaga minu tundidele mõtleksid ning sama õhinal koju õppima läheksid. Ja kui hästi kinnistub sellise õhinaga õpitu!
Põhilise n-ö kursuse sain Vanalinna kooli Digipöörde kodulehelt, kus iga õpetaja tutvustas järgemööda erinevaid suurepäraseid keskkondi, millega digiõppematerjale jms koostada ning millega õppetööd rikastada. Leidsin just minu ainele kasulikke ning sobivaid keskkondi ja asusin kodus ise katsetama. See tunne, kui valmis sai minu esimene õpiäpp LearningApps keskkonnas jääb küll vist igaveseks meelde. Võrreldav vast sellega, kui laps koolis oma esimene “5“ saab.
Nüüdseks olen loonud mitmes keskkonnas (LearningApps, Quizlet) palju õppematerjale, mis ka klasside ning õppetükkide kaupa ära jaotataud. Suurepärane, vali vaid klass, otsi õige teema ja sinu loodud digimaterjal, õpiäpp vms on olemas. Samuti on suurepärane õpitut Kahooti tunnikontrolliga kontrollida. Lihtne õpetajale ja põnev õpilastele. Hetkel testijaks taaskord minu algklassides õppiv digiõppest haaratud järeltulija. Ka Padlet sobib päris mitmeks ülesandeks. J
Tänaseks on meie peres siis üks õpiõhinas poeg, kes Vanalinna koolis igapäevaselt kõige selle kaudu rõõmsalt ja märkamatult tarkust omandab ning üks digiõppematerjalide-loomise-õhinas ema/õpetaja, kes kodus ikka ja jälle oma veidikest vaba aega digiõppematerjalide ja õpiäppide loomisele kulutab.
Kevadel taas klassiette naasmine tundub nüüd kohe eriti põnev!