Selle õppeaasta II veerandi alguses tegi Pärnu Vanalinna Põhikooli 1.v klass, mis on õpiraskustega õpilaste klass, õpetaja Kristina juhendamisel oma esimesed sammud programmeerimises. Alustati programmeerimise algõppega code.org keskkonnas. Kõigepealt tegi õpetaja lastele üldise esitluse ja code.org keskkonna tutvustuse. Seejärel said kõik lapsed juba iseseisvalt proovida, kuidas käib soovitud õppekeskkonda pääsemine.
Et lastel oleks juurdepääs oma kasutajakontole võimalikult lihtne, selleks kasutas õpetaja padleti ehk virtuaalse seina võimalusi ja iga laps sai oma parooli. Sisselogimine läks esimeses tunnis küll aeglaselt, sest kõik lapsed ei olnud veel tuttavad arvuti klaviatuuriga ning ka tähtede kordamine oli veel poolel teel. Järgnevates tundides hakkas see juba kiiremini sujuma.
Edasine töö kulges tänu õpetaja poolt tehtud eeltutvustusele ja laste enda tublidusele juba igaühel omas tempos ja rõõmsal meelel. Ilma, et keegi lastest arugi oleks saanud, et ka see on õppimine, harjutasid nad iseseisvat mõtlemist, vaatlesid, võrdlesid, proovisid ja katsetasid ning leidsid ette antud ülesannetele lahendusi. Kuigi kogu keskkond on inglisekeelne, ei ole see laste jaoks probleemiks olnud. Märkide keel sai läbi selgituste lastele üsna kiiresti selgeks ja on kinnistunud järk-järgult järgnevates tundides.
Nüüdseks on käidud programmeerimas kõigil II veerandi neljapäevadel matemaatika tunnis. Lapsed ootavad alati arvutiklassi pääsemist. See tund on teistmoodi ja vaheldus tavalisele klassitunnile. Suur pluss on see, et iga laps saab tegutseda omas tempos ja edasi minna vastavalt oma võimetele sealt, kus viimane kord pooleli jäi. Samas õpivad nad iga kord lisaks matemaatilise mõtlemise oskustele tundma arvutit ja selle võimalusi. Muidu nii tavapärased keskendumis-ja käitumisprobleemid on selles tunnis lausa olematud, sest lapsed on haaratud põnevast õppemängust. Kui mõnel lapsel tekibki takistus või probleem, mis tundub ületamatuna, siis õpetaja väikese abi, toetava sõna ja juhendamisega saab see laps jälle teele tagasi. Tihti jagavad õpilased oma abi ja kogemusi ka omavahel.
Tänaseks päevaks on olnud ka selliseid toredaid üllatusi, millele varem poleks tulnudki. Kuna õpiraskustega laste klassis on õpilasi, kellel on raskusi eneseväljenduse ja tähelepanu hoidmisega ning on ka kuulmispuudega lapsi, siis tavatunnis ei pruugi kõik nende tegelikud võimed väljenduda. Programmeerimise tunnis on just need õpilased oma iseseisva töö oskuse, loogilise mõtlemise oskuse ja ülesannete õige lahendamise oskuse ning kiirusega üllatanud.
Õpetajal peab siinjuures olema endal vaid julgust peale hakata ja lapsed tulevad juba nagu iseenesest kaasa. Kõik, mis tundub alguses keeruline, on tegelikkuses lihtne. Lisaks kõigele on õpetajal läbi oma code.org konto võimalus õpilaste edusamme ja teekonda jälgida.
Programmeerimine code.org keskkonnas on lapsele õpetlik, sest see ühendab endas väga paljusid oskusi, mida lapsel elus vaja läheb. Ja võib-olla saab sellest alguse mõne lapse huvi hakata tulevikus tööle just sellisel erialal, kus programmeerimise oskust vaja läheb.
Nüüdseks on käidud programmeerimas kõigil II veerandi neljapäevadel matemaatika tunnis. Lapsed ootavad alati arvutiklassi pääsemist. See tund on teistmoodi ja vaheldus tavalisele klassitunnile. Suur pluss on see, et iga laps saab tegutseda omas tempos ja edasi minna vastavalt oma võimetele sealt, kus viimane kord pooleli jäi. Samas õpivad nad iga kord lisaks matemaatilise mõtlemise oskustele tundma arvutit ja selle võimalusi. Muidu nii tavapärased keskendumis-ja käitumisprobleemid on selles tunnis lausa olematud, sest lapsed on haaratud põnevast õppemängust. Kui mõnel lapsel tekibki takistus või probleem, mis tundub ületamatuna, siis õpetaja väikese abi, toetava sõna ja juhendamisega saab see laps jälle teele tagasi. Tihti jagavad õpilased oma abi ja kogemusi ka omavahel.
Tänaseks päevaks on olnud ka selliseid toredaid üllatusi, millele varem poleks tulnudki. Kuna õpiraskustega laste klassis on õpilasi, kellel on raskusi eneseväljenduse ja tähelepanu hoidmisega ning on ka kuulmispuudega lapsi, siis tavatunnis ei pruugi kõik nende tegelikud võimed väljenduda. Programmeerimise tunnis on just need õpilased oma iseseisva töö oskuse, loogilise mõtlemise oskuse ja ülesannete õige lahendamise oskuse ning kiirusega üllatanud.
Õpetajal peab siinjuures olema endal vaid julgust peale hakata ja lapsed tulevad juba nagu iseenesest kaasa. Kõik, mis tundub alguses keeruline, on tegelikkuses lihtne. Lisaks kõigele on õpetajal läbi oma code.org konto võimalus õpilaste edusamme ja teekonda jälgida.
Programmeerimine code.org keskkonnas on lapsele õpetlik, sest see ühendab endas väga paljusid oskusi, mida lapsel elus vaja läheb. Ja võib-olla saab sellest alguse mõne lapse huvi hakata tulevikus tööle just sellisel erialal, kus programmeerimise oskust vaja läheb.