Meie kasvamise lugu
Umbes 100 km kaugusel pealinnast on üks imeilus koolimaja, kuhu kuuldused digipöörde peatsest tulekust jõudsid just enne kevadist seemnekülviaega. Õnneks otsustasid digisaurused, et PVPK on üks 8st koolist, kus on just sobivad tingimused digiseemnekülvamiseks, kasvatamiseks ja saagikogumiseks.
Luba seemnekülviks saadud, hakati üheskoos otsima õigeid seemneid, mida külvata.
Luba seemnekülviks saadud, hakati üheskoos otsima õigeid seemneid, mida külvata.
Kuus naist lõid omavahel käed ja otsustati - meie digipöördeks külvatakse 3 seemet – esimene neist selleks, et lapsevanemate poolt soetatud digivahendid ei oleks pelgalt meelelahutuslikud, vaid täidaksid "Eesti elukestva õppe strateegia 2020" eesmärki - põhikoolis tuleb luua alus inimese võimele õppida kogu elu. Teine selleks, et õpetajad hakkaksid nägema digiseadmetes võimalust muuta õppetöö lastele inspireerivamaks, jõukohasemaks. Kolmas selleks, et oleksid olemas vahendid innovatsiooniks - kiire WIFi, toimiv tehnika. Kogu aeg on aga teadmine, et pelgalt vahendite olemasolu ei taga muutust, vaja on mõtlemise muutust. Ja selle me prioriteediks võtsimegi.
Kui tavaliselt suvel taimed kasvavad jõudsalt, siis meie koolis möödus suvi puhkuse tähe all – päike, õhk ja merevesi - need me sõbrad kolmekesi. Mõni meist soetas endale suveks nutivahendi ja hakkas jõudsalt tunnikontrolle Kahootis ja Sokratives ette valmistama. Mõned meist uuendasid wifivõrku. Ühiseks jooneks oli see, et kõik me muretsesime, kuidas küll täita meile Digisauruste poolt pandud lootusi.
Suve lõpus toimus teine digisauruste koolituspäev. Keskkond oli inspireeriv ja nii me oma plaani välja mõtlesimegi
Kogu seda perioodi iseloomustab pidev õppimine, lisaks koolitustele, õppisid õpetajad igal vabal hetkel - vaba tunni ajal, vahetunnis, nädalavahetustel jne.
Õige pea hakkas tunduma, et meil on, mida jagada - hakkasime pidama päevaraamatut, et ise kolleegidelt õppida ja teistele näidata, kui väheste vahenditega saab elu muuta. Hakkasime andma lahtiseid tunde huvilistele, võtma vastu külalisi nii Eestist kui Soomest, jagama kogemusi lasteaedadele, teistele koolidele jne. Meie artikleid avaldati Õpetajate Lehes, Pärnu Postimehes, Miksikes ja isegi Pere ja Kodu tundis meie vastu huvi.
Ühel hetkel lõime käed Elisaga - nemad kinkisid meile 30 tahvelarvutit ja meie hakkame testima nende loodud õpikeskkkonda.
Ja puu muudkui kasvas.
Olime ise endast vaimustuses. Et teada saada, mida vanemad ja lapsed digipöördest arvavad, viisime läbi küsitluse. Laste vastused rõõmustasid meid - lapsed kirjutasid, et digipööre tõi lapsed õppimise juurde tagasi. Vanemaid rõõmustas, et lapsed tahtsid ikka ja jälle mingit oskust harjutada.
Õpetajate algseks lemmikuks sai Kahoot. Infojuht ristis meie kooli Kahooti erikooliks ja tegi õpilastele ja õpetajatele nimetatud programmis tunnikontrolli arvutiklassi reeglite kohta.
Kui kasvamiseks on soodsad tingimused, kasvab iga puu suureks. Meie seemnest kasvas suur ja tugev puu, võimsa juurestikuga, mis jääb kestma ja peab tormidele hästi vastu, talub põuaaega ja vihmaperioodi. Seda enam välja ei juuri ja meid enam ümber ei pööra.
Aitäh digisaurustele, kes digipöörde välja mõtlesid.
Kui tavaliselt suvel taimed kasvavad jõudsalt, siis meie koolis möödus suvi puhkuse tähe all – päike, õhk ja merevesi - need me sõbrad kolmekesi. Mõni meist soetas endale suveks nutivahendi ja hakkas jõudsalt tunnikontrolle Kahootis ja Sokratives ette valmistama. Mõned meist uuendasid wifivõrku. Ühiseks jooneks oli see, et kõik me muretsesime, kuidas küll täita meile Digisauruste poolt pandud lootusi.
Suve lõpus toimus teine digisauruste koolituspäev. Keskkond oli inspireeriv ja nii me oma plaani välja mõtlesimegi
- 2 x nädalas digivahetunnid, sest jagada on ju nii palju,
- laste isiklike nutivahendite kasutamine ainetundides õppimiseks,
- digikoolitused ainevaldkondade kaupa,
- koolielu veebipõhised koolitused,
- Hitsast tellitavad koolitused,
- kolleegide tundide külastamine,
- kogemuste jagamine.
Kogu seda perioodi iseloomustab pidev õppimine, lisaks koolitustele, õppisid õpetajad igal vabal hetkel - vaba tunni ajal, vahetunnis, nädalavahetustel jne.
Õige pea hakkas tunduma, et meil on, mida jagada - hakkasime pidama päevaraamatut, et ise kolleegidelt õppida ja teistele näidata, kui väheste vahenditega saab elu muuta. Hakkasime andma lahtiseid tunde huvilistele, võtma vastu külalisi nii Eestist kui Soomest, jagama kogemusi lasteaedadele, teistele koolidele jne. Meie artikleid avaldati Õpetajate Lehes, Pärnu Postimehes, Miksikes ja isegi Pere ja Kodu tundis meie vastu huvi.
Ühel hetkel lõime käed Elisaga - nemad kinkisid meile 30 tahvelarvutit ja meie hakkame testima nende loodud õpikeskkkonda.
Ja puu muudkui kasvas.
Olime ise endast vaimustuses. Et teada saada, mida vanemad ja lapsed digipöördest arvavad, viisime läbi küsitluse. Laste vastused rõõmustasid meid - lapsed kirjutasid, et digipööre tõi lapsed õppimise juurde tagasi. Vanemaid rõõmustas, et lapsed tahtsid ikka ja jälle mingit oskust harjutada.
Õpetajate algseks lemmikuks sai Kahoot. Infojuht ristis meie kooli Kahooti erikooliks ja tegi õpilastele ja õpetajatele nimetatud programmis tunnikontrolli arvutiklassi reeglite kohta.
Kui kasvamiseks on soodsad tingimused, kasvab iga puu suureks. Meie seemnest kasvas suur ja tugev puu, võimsa juurestikuga, mis jääb kestma ja peab tormidele hästi vastu, talub põuaaega ja vihmaperioodi. Seda enam välja ei juuri ja meid enam ümber ei pööra.
Aitäh digisaurustele, kes digipöörde välja mõtlesid.