1.v klass tegi täna õpetaja Kristina juhendamisel oma esimesed sammud digiõppes. Kõigepealt tutvuti arvutiklassi ja selle reeglitega. Seejärel alustati programmeerimise algõppega code.org keskkonnas. Õpetaja tegi üldise tutvustuse ja seejärel said kõik lapsed proovida, kuidas käib soovitud õppekeskkonda pääsemine läbi õpetaja loodud padleti ehk virtuaalse seina.

Pärnu Vanalinna kooli õpetajate digiteemalised õppevahendid said suure tunnustuse osaliseks. Õppematerjalide konkursi “Täna samm, homme teine” esikolmiku kaks auhinda tulid just sellesse kooli.

Konkursi žürii tunnistas teise koha vääriliseks Vanalinna kooli õpetajate koostatud läbivate teemade kogu. Kolmanda koha pälvis sama kooli õpetaja Mare Hallopi koostatud interaktiivne viienda klassi eesti keele töövihik. Võit läks Virtsu kooli Airi Aavikule töö eest “Funktsionaalstiilidest praktiliselt”.
Auhinnad anti üle Tallinna reaalkoolis üleriigilisel info- ja kommunikatsioonitehnoloogia konverentsil, kuhu kogunesid nii aineõpetajad kui digiharidusele kaasaaitajad, jagamaks infotehnoloogia abil õppimise ja õpetamise huvitavamaks muutmise kogemusi.
​Artikkel Pärnu Postimehes..

Täna algas kolm päeva kestev ülemaailmne matemaatika võistlus, millest võtavad osa ka meie 1a klassi õpilased.  
Võistlus toimub http://www.mathletics.eu keskkonnas ning seda koordineerib World Education Games, mis on ülemaailmne online sündmus, kus kõik koolid ja õpilased üle kogu maailma võistlevad oma teadmistes.  

9. klassid õppisid õpetaja Eve Hirvela juhendamisel eesti keele tunnis juhendeid koostama. 

Kokku kulus 2 arvutiklassi tundi:
Esimeses tunnis  said õpilaspaarid loosiga erinevad keskkonnad, 
pidid end kurssi viima tööpõhimõtetega ja tegema klassile näidistöö antud keskkonnas. 
Viimaks pidid õpilased sõnastama juhendi esmakasutajale antud keskkonnas töötamiseks. 

Teisel tunnil proovisid kõik klassikaaslased võõrast juhendit kasutades
uues keskkonnas toimetada. 
Kasutajad kirjutasid sõnalised arvustused juhendilehele, tuues välja puudused ja voorused.  Paarid käisid klassi ees ja suuliselt tutvustasid oma näidistööd , tõid välja erinevaid võimalusi ja kasutuskohti. 

Õpetaja hindas:
a) juhendi sõnastamist
b) näidistöö suulist tutvustamist

Mõned näidised
​Studiblue juhend Mirje
Photopeach juhend, Lysanne ja Kertu
Prezi Juhend Andro ja Gregor
Storyjumper Valter ja Elias
​Quizlet Tommy

9. väikeklass koos õpetaja Ene-Reedaga katsetas täna esimest korda, mida saab teha programmeerimiskeskkonnas Scratch. Üks õpilastest, Artur, oli paar aastat tagasi saanud õpetaja Väinolt juhiseid ja nii oli siis tema teistele õpetajaks.
Poisid said valmis lühikesed videod aga tüdrukud koos õpetajaga peavad veidi rohkem harjutama.
​Esimesed katsetused valmisid kõigil. Harjutame ja õpime edasi!
​
Tunnis olid kasutusel progetiigri lehel olevad juhised

6v, 9v ja 8k kasutas tunnis dvolver.com keskkonda. Lihtne ja mõnus vahend mõne tunni lõpus kahekõne koostamiseks. Õpilaste ülesandeks oli kõnes kasutada slängi. 
Juhend koolielus http://koolielu.ee/tools/read/150199

Kontrolltöö bioloogias oli seekord samuti veebipõhine:
http://www.gag.ee/oppemangud/Elundkonnad/Skelett.html

Programmeerimisnädala raames
1.  viime läbi programmeerimist tutvustava koolituse kõikidele Pärnu Vanalinna Põhikooli klassiõpetajatele;
2.  viime 2. korral läbi ülekoolilised Code.org digivahetunnid;
3. 1. ja 4. klassi õpilased jätkavad ainetunnis mängulise programmeerimise algõpetusega (Code). 
4. 7 ja 8 klass jätkavad informaatikas Scratchi õppimist.
5. Viime läbi Code töötoad Pärnu-Jaagupi Gümnaasiumis. 

Vanalinna koolis toimuvad järgmised programmeerimise teemalise üritused
1. Õpime progema
2. Code.org koolitus klassiõpetajatele
3. Tunnid õpilastele

​Neljas B klass programmeerib igal esmaspäeval arvutitunnis rõõmsalt ja teineteist toetavalt kasutades keskkonda code.org

Klassiõpetaja Tiiu Maide ütleb, et põnev on selle juures assjaolu, et tema õpetajana neile seda otseselt õpetada ei oska ja seda pole vajagi, see keskkond õpetab ise andes uuesti proovimise ja enda vigadest õppimise võimaluse. Samuti annavad õpilased ise omavahel raskemates kohtades kaaslastele abi.
Seda protsessi on põnev vaadata, kuidas mängude mängijatest saavad mängude loojad ja millise innuga raskusi ületatakse ning keskkonda kasutades saab treenida nii inglise keelt kui ka matemaatilised mõisted (nagu nurgad ja kraadid, mida tegelikult tunnis õppinud ei ole on märkamatult selgeks saanud ja kasutusel).

Mina vana kooli õpetajana olen siiani mõelnud, et õpetaja peab ikka kõigest aru saama, mida õpilased teevad (et neid vajadusel juhendada), kuid selles situatsioonis tunnen, et täna see nii enam pole - õpilastele tuleb lihtsal anda võimalusi ja avada uksi, et nad saaksid tegutseda... meie päriselt neile järgi nagunii ei jõua.

Aitäh õpetaja Annele, kes mind julgustas seda keskkonda kasutama hakata ja abistas klassi loomisel ning andis lastele esimesed suunad - täna toimib asi juba iseenesest.