​Otsi, otsi hoolega …
4. novembril mängis 9a klass peitust. Tegelikult mängisid matemaatikaülesanded, mis olid ennast koolimajja ära peitnud ja nõnda osavalt, et olid nõus nähtavale ilmuma ainult QR koodi lugeva äpi vahendusel. Ilma ülesanneteta ei saa tundi pidada ja nii suundusid nutitelefonidega varustatud kaheliikmelised meeskonnad neid otsima.
Kui nüüd kõik ausalt ära rääkida, siis ülesannete kadumises oli süüdi 9a klassi matemaatikaõpetaja Klaarika, kes kasutades veebilehe http://www.classtools.net/QR/ poolt pakutavat võimalust, varjas ruutkoodide taha kümme ruutvõrrandi temaatikaga seonduvat ülesannet ning seejärel need koolimajja ära peitis. Õpilastel tuli ülesanded leida, ära lahendada ning läbi Socrative keskkonna oma vastused õpetajale edastada. Suures otsimistuhinas unustas nii mõnigi meeskond ära, et vastuste edastamise juures on oluline teada leitud ülesande järjekorranumbrit ja nii tuli neil kogu tee veelkord läbi käia.
Tund õnnestus. Õpetaja sai reaalajas jälgida kes millise ülesande leidis, ära lahendas ning kas jõuti õige tulemuseni. Silma paistsid erinevad otsimis- ja lahendamisstrateegiad. Oli meeskondi, kes leides ülesande, lahendasid selle kohe ära. Samas oli neid, kes otsisid esmalt üles kõik peidetud ruutkoodid, jagasid leitud ülesanded omavahel ära ning asusid alles seejärel leitud ülesandeid lahendama.
 

5.a klass kordas õpetaja Mare Hallopiga üle häälikuühendite mõisted ja õigesti kirjutamise põhimõtted, mille järel õpilased proovisid oma teadmisi Learningappsi harjutuse abil praktikas rakendada (http://learningapps.org/1228609). Et mõnesse pinki töövahendit ei jagunud, andis õpetaja välja ka oma isiklikud telefoni ja  tahvli ning kasutada olnud kooli tahvli. 
Seejärel saadi  QR-koodi lugeja NeoReaderi abiga otseühenduse HotPotatoesi lünkharjutustega lihthääliku pikkuse ja kaashäälikuühendi kohta. Põnevust jagus ja kõik õpilased said teema selgeks.

4.a klassis andis õpetaja Anne eesti keele kodutööks lastele valida kahe töö vahel. Üks neist oli eesti keele töövihiku täitmine ja teiseks valikuks oli teha kodutöö oma nutiseadmetega. Nutiseadmega tehtavaks kodutööks oli Jotformi tööleht, kus tuli ennast tutvustada ja saata see õpetajale QR koodina. Peaaegu pooled õpilased valisid nutisedamega tehtava kodutöö. Ja tulid sellega ka suurepäraselt toime. 4.a klassil on QR koodi lugemine ja ka tegemine kenasti selgeks saanud.

3v. ja 4.v klassi õpilased käisid matkapäeval koos oma õpetajate Anu ja Kristinaga Soomaal Riisa rabas. Erinevad juhised matkateekonna läbimiseks ja ülesannete täitmiseks olid antud QR-koodidega ja läbitud kilomeetreid mõõdeti RunKeeperiga. Lisaks erinevatele ülesannetele tuli otsida ja oma nutitelefoniga pildistada tuntumaid rabataimi. Selline viis matka läbida meeldis lastele väga ja kui kellelgi nutitelefon hästi töötada ei tahtnud, siis jagati enda oma kaaslastega.

Reedel, 26. septembril pidas IXc järjekordselt maha digitaalsetes keskkondades toimetamise tunni. Ülesande juhendi pani õpetaja QR-koodi. Tund algas lugemisäpi otsimise ja "ostmisega" ning selle kasutamise seletamisega.

5. a ja 5. B klassi õpilased käisid täna koos direktor Pille Tahkeri ja õppealajuhataja Kaire Teemägiga Päästeametis. Tagasi kooli tuldi nii, et otsiti Pärnu linnas olevaid kultuurimälestisi, mis on juba tähistatud QR-koodiga.

Õpilased jagati rühmadesse, rühmad said erinevad ülesanded. Tagasi kooli jõudes pidid kõik rühmaliikmed nimetama 3 tähtsamat fakti, mida nad enda poolt loosiga tõmmatud kultuurimälestise kohta teada said. Täna jõuti läbi käia Pärnu Kontserdimaja, Pärnu raekoja juurest. Järgmiseks korraks jäävad ootele Ammende Villa, Rannahoone, Teater Endla, Tallinna värav, Seegi maja, Rannahotell, Pärnu Keskraamatukogu, Pärnu Kuursaal ja kõlakoda, Pärnu Rannapromenaad.

Kuna täna oli Kolme kooli pargijooks ning õpilasi vooris erineval ajal klassist välja ja sisse, siis on tänane tunnitöö QR koodiga laudadel. Kood sisaldas õpikulehekülgi, veebilehtede aadresse, kust saab vajalikku infot, veebipõhiste ülesannete linke ja kohustust tunni lõpus vihik hindamiseks esitada.